Artigos - 2013

Artigos publicados em periódicos nacionais e internacionais indexados em 2013

• Albuquerque, P. P. de, Williams, L. C. de A., & D’Affonseca, S. M. (2013). Long term effects of bullying and posttraumatic stress disorder: a literature review. Psicologia: Teoria e Pesquisa, 29(1), 91–98. doi:10.1590/S0102-37722013000100011 (link externo)
• Alvaides, N. K., & Scopinho, R. A. (2013). De sem-terra a sem-terra: memórias e identidades. Revista Psicologia & Sociedade, 25(2). (link externo)
• Araujo, S. de F., Caropreso, F. S., Simanke, R. T., & Castañon, G. A. (2013). The wilhelm wundt center and the first graduate program for the history and philosophy of psychology in Brazil: A brief report. History of Psychology, 16(3), 222–224. doi:10.1037/a0033739 (link externo)
• Bandini, H. H. M., Santos, F. H., Souza, D. das G. de, Bandini, H. H. M., Santos, F. H., & Souza, D. das G. de. (2013). Levels of phonological awareness, working memory, and lexical knowledge in elementary school children. Paidéia (Ribeirão Preto), 23(56), 329–338. doi:10.1590/1982-43272356201307 (link externo)
• Bortoloti, R., Rodrigues, N. C., Cortez, M. D., Pimentel, N., & Rose, J. C. de. (2013). Overtraining increases the strength of equivalence relations.Psychology & Neuroscience, 6(3), 357–364. doi:10.3922/j.psns.2013.3.13 (link externo)
• Braz, A. C., Cabral, M. L., Coimbra, S. M. G., Fontaine, A. M. V. G., Prette, Z. A. P. D., & Prette, Z. A. P. D. (2013). Ageing in lusophone countries: the impact of age-specific legislation on the recognition of rights. Problems of Psychology in the 21st Century, 7. (link externo)
• Braz, A. C., Cômodo, C. N., Prette, Z. D., Prette, A. D., & Fontaine, A. M. G. (2013). Habilidades sociales e intergeneracionalidad en las relaciones familiares. Apuntes de Psicología, 31(1), 77–84. (link externo)
• Carlino, F. C., Prette, A. D., & Abramides, D. V. M. (2013). Avaliação do grau de inteligibilidade de fala de crianças com desvio fonológico: implicações nas habilidades sociais. Revista CEFAC, 15(1), 10–16. doi:10.1590/S1516-18462011005000106 (link externo)
• Caropreso, F., & Simanke, R. T. (2013). Repressão e inconsciente no desenvolvimento da metapsicologia freudiana. Ágora: Estudos em Teoria Psicanalítica, 16(2), 201–216. doi:10.1590/S1516-14982013000200002 (link externo)
• Cavaletti, R. L., & Carmo, J. dos S. (2013). Ensino de habilidades no uso de dinheiro a idoso com perda de memória por meio de relações condicionais e equivalência. Interação Em Psicologia, 16(2). doi:10.5380/psi.v16i2.25312 (link externo)
• Comodo, C. N., Silveira, F. F., Prette, A. D., & Prette, Z. A. P. D. (2013). Literatura e assertividade: comportamentos da personagem Emília do Sítio do Picapau Amarelo. Interação em Psicologia, 17(1). doi:10.5380/psi.v17i1.25739 (link externo)
• Cordeiro Freitas, L., Freitas, L. C., & Prette, Z. A. P. D. (2013). Habilidades sociales de niños con diferentes necesidades educativas especiales: Evaluación e implicaciones para la intervención. Avances en Psicología Latinoamericana, 31(2), 344–362. (link externo)
• Cortez, M. D., Rose, J. C. de, & Montagnoli, T. A. S. (2013). Treino e manutenção de correspondência em autorrelatos de crianças com e sem história de fracasso escolar. Acta Comportamentalia, 21(2), 139–157. (link externo)
• Costa, A. R. A., Schmidt, A., Domeniconi, C., & Souza, D. G. (2013). Emparelhamento com o modelo simultâneo e atrasado: implicações para a demonstração de equivalência de estímulos por crianças. Temas em Psicologia, 21(2), 469–482. doi:10.9788/TP2013.2-13 (link externo)
• Costa, A. R. A. da, Grisante, P. C., Domeniconi, C., Rose, J. C. C. de, Souza, D. das G. de, Costa, A. R. A. da, … Souza, D. das G. de. (2013). Naming new stimuli after selection by exclusion. Paidéia (Ribeirão Preto), 23(55), 217–224. doi:10.1590/1982-43272355201309 (link externo)
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• Dias, T. P., Gil, M. S. C. de A., Prette, D., Pereira, Z. A., Dias, T. P., Gil, M. S. C. de A., … Pereira, Z. A. (2013). Multimodal analysis of estimated and observed social competence in preschoolers with/without behavior problems. Paidéia (Ribeirão Preto), 23(55), 197–205. doi:10.1590/1982-43272355201307 (link externo)
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• Foley, S., Kovács, Z., Rose, J., Lamb, R., Tolliday, F., Simons-Coghill, M., … Sarten, T. (2013). International collaboration on prevention of shaken baby syndrome - an ongoing project/intervention. Paediatrics and International Child Health, 33(4), 233–238. doi:10.1179/2046905513Y.0000000093 (link externo)
• Freitas, M. C. de, Reis, T. de S., Mizael, T. M., & Domeniconi, C. (2013). Responder de cães por exclusão em tarefas de discriminação condicional.Interação Em Psicologia, 16(2). doi:10.5380/psi.v16i2.21938 (link externo)
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• Gianlorenço, A. C., Serafim, K. R., Canto-de-Souza, A., & Mattioli, R. (2013). Effects of chronic treatment with chlorpheniramine on anxiety and emotional memory in mice. ConScientiae Saúde. (link externo)
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• Henklain, M. H. O., & Carmo, J. dos S. (2013b). Stimulus equivalence and difficulties in solving addition and subtraction problems. Psicologia: Teoria e Pesquisa, 29(3), 341–350. doi:10.1590/S0102-37722013000300012 (link externo)
• Henklain, M. H. O., Carmo, J. dos S., Henklain, M. H. O., & Carmo, J. dos S. (2013). Stimulus equivalence and increase of correct responses in addition and subtraction problems. Paidéia (Ribeirão Preto), 23(56), 349–358. doi:10.1590/1982-43272356201309 (link externo)
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• Zampieri, M., & Schelini, P. W. (2013). Monitoramento metacognitivo de crianças de acordo com o nível de desempenho em medidas de capacidades intelectuais, 44(2). (link externo)