Artigos - 2020

Artigos publicados em periódicos nacionais e internacionais indexados em 2020

• Kawasaki, H. N., da Silva Ferreira, M., de Rose, F. S., Postalli, L. M. M., Garcia, L. T., de Souza, D. G., & McIlvane, W. J. (2021). A case history on shaping technique development: Dynamic stimulus control shaping. The Psychological Record, 71(3), 337-348. (link externo)
• Bortoloti, R., de Almeida, R. V., de Almeida, J. H., & de Rose, J. C. (2021). A commentary on the dynamics of arbitrarily applicable relational responding involving positive valenced stimuli and its implications for the IRAP research. The Psychological Record, 71(3), 481-486. (link externo)
• Moreno, C. S., Duarte, G. M., & D'Affonseca, S. M. (2020). A condição universitária e a vivência parental. Psicologia Argumento, 38(101), 548-579. (link externo)
• Guazi, T. S., Verdu, A. C. M. A., & Cortez, M. D. C. D. (2020). A correspondência não-verbal e verbal na ciência: uma discussão sobre integridade na pesquisa. Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva, 22. (link externo)
• Giuntini, F. T., Cazzolato, M. T., dos Reis, M. D. J. D., Campbell, A. T., Traina, A. J., & Ueyama, J. (2020). A review on recognizing depression in social networks: challenges and opportunities. Journal of Ambient Intelligence and Humanized Computing, 11(11), 4713-4729. (link externo)
• Ribeiro, T. O., Bueno-de-Camargo, L. M., Waltrick, A. P. F., de Oliveira, A. R., Brandão, M. L., Munhoz, C. D., & Zanoveli, J. M. (2020). Activation of mineralocorticoid receptors facilitate the acquisition of fear memory extinction and impair the generalization of fear memory in diabetic animals. Psychopharmacology, 237(2), 529-542. (link externo)
• Sabino, A. D., Chagas, M. H. N., & Osório, F. L. (2020). Acute effects of oxytocin in music performance anxiety: a crossover, randomized, placebo-controlled trial. Psychopharmacology, 237(6), 1757-1767. (link externo)
• Aggio, N. M., de Oliveira Teixeira, I., & de Rose, J. C. (2021). An Exploratory Study of Directly Taught and Emergent Relations in an Elderly Woman with Alzheimer’s Disease. The Psychological Record, 71(3), 493-497. (link externo)
• Aquino de Souza, M., Donadeli, J. M., Domeniconi, C., Benitez, P., & Bondioli, R. M. (2020). Aplicação de programa de leitura com compreensão de textos a crianças. Acta Comportamentalia: Revista Latina de Análisis del Comportamiento, 28(2). (link externo)
• de Santis, L., de Carvalho, T. R., de Lima Guerra, L. L., dos Santos Rocha, F., & Barham, E. J. (2020). Apoiando a paternidade: revisão sistemática de programas parentais que promovem o envolvimento paterno. Trends in Psychology, 28, 302-320. (link externo)
• Schmidt, A., Domeniconi, C., de Paulo, L. M., & Gràcia, M. (2020). Learning Pseudowords Through Shared Storybook Reading And Auditory-Visual Pairing. Trends in Psychology, 28(4), 569-584. (link externo)
• das Neves, A. J., Almeida-Verdu, A. C. M., do Nascimento Silva, L. T., Moret, A. L. M., & das Graças de Souza, D. (2021). Auditory sentence comprehension in children with cochlear implants after simple visual discrimination training with specific auditory-visual consequences. Learning & Behavior, 49(2), 240-258. (link externo)
• Moretti, M. S., & Pessoa, A. S. G. (2020). Avaliação da Eficácia de um Programa de Formação sobre Violência contra Crianças e Adolescentes. Revista Brasileira de Educação Médica, 44. (link externo)
• Menotti, A. R. S., Domeniconi, C., & Costa, A. R. A. D. (2019, November). Capacitação de professores do ensino infantil para o uso de estratégias bem-sucedidas de leitura compartilhada. In CoDAS (Vol. 32). Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. (link externo)
• Henklain, M. H. O., Kienen, N., Haydu, V. B., dos Santos Carmo, J., & Muniz, M. (2020). Characterization of Behavior Classes of College Teachers Based on the Teacher Behavior Checklist. Trends in Psychology, 1-19. (link externo)
• Baptista-de-Souza, D., Tavares, L. R. R., Furuya-da-Cunha, E. M., Carneiro de Oliveira, P. E., Canto-de-Souza, L., Nunes-de-Souza, R. L., & Canto-de-Souza, A. (2020). Chronic Fluoxetine Impairs the Effects of 5-HT1A and 5-HT2C Receptors Activation in the PAG and Amygdala on Antinociception Induced by Aversive Situation in Mice. Frontiers in pharmacology, 11, 260. (link externo)
• Todorov, J. C., de Carvalho, L. C., & de Souza, D. D. G. (2020). Comparing coordinated responding in pairs of rats when both operants and aggregate products are selected by intermittent temporal consequences. Revista Mexicana de Análisis de la Conducta, 46(2), 226-243. (link externo)
• Silva, L. R., da Silva, A. P., Elias, N. C., & Isotani, S. (2020). Computational approaches for literacy of children with autism: a systematic mapping. Interactive Learning Environments, 1-11. (link externo)
• de Hollanda Souza, D., & Messias, A. C. (2020). CONFIANÇA SELETIVA EM CRIANÇAS PRÉ-ESCOLARES: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA. Psicologia em Estudo, 25. (link externo)
• de Carvalho, L. C., Dos Santos, L., Regaço, A., Couto, K. C., de Souza, D. D. G., & Todorov, J. C. (2020). Cooperative responding in rats: II. Performance on fixed‐ratio schedules of mutual reinforcement. Journal of the experimental analysis of behavior, 114(3), 291-307. (link externo)
• Donadon, M. F., Chagas, M. H., Apolinário-da-Silva, T. D., Okino, E. T., Hallak, J. E., Nicoletti, Ê. A., ... & Osório, F. L. (2020). Cross-cultural adaptation of the Internet Gaming Disorder Scale–Short Form (IGDS9-SF) to the Brazilian context. Trends in psychiatry and psychotherapy, 42, 262-266. (link externo)
• Benassi-Cezar, G., Carmona, I. M., Baptista-de-Souza, D., Nunes-de-Souza, R. L., & Canto-de-Souza, A. (2021). Differential modulation of the anterior cingulate and insular cortices on anxiogenic-like responses induced by empathy for pain. Neuropharmacology, 192, 108413. (link externo)
• Marcelino, M. R., Arantes, A., & Elias, N. C. (2020). Efeito da Formação de Classes de Estímulos Equivalentes e de Procedimentos de Facilitação na Emergência de Analogia. Psicologia: Teoria e Pesquisa, 36. (link externo)
• Cortez, M. D., da Silva Ferreira, M., de Lima, P. M. P., da Silva, M. G. A., & dos Reis, M. D. J. D. (2020). Efeitos de reforçadores de magnitude aumentada e do controle aversivo na manutenção do seguimento de regras em estudantes universitários. Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva, 22. (link externo)
• Donaris, D. F. (2020). Efeitos do monitoramento sobre a correspondência fazer-dizer em crianças em uma atividade acadêmica. (link externo)
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• de Faria, S. M., de Morais Fabrício, D., Tumas, V., Castro, P. C., Ponti, M. A., Hallak, J. E., ... & Chagas, M. H. N. (2020). Effects of acute cannabidiol administration on anxiety and tremors induced by a Simulated Public Speaking Test in patients with Parkinson’s disease. Journal of Psychopharmacology, 34(2), 189-196. (link externo)
• de Aguiar Roncato, G., de Almeida, C. G., & De Alcantara Gil, M. S. C. (2020). Emergência de classes de estímulos por bebês: uma revisão sistemática de estudos empíricos. Acta Comportamentalia, 28(1). (link externo)
• David de Oliveira, S., & Chamel Elias, N. (2020). Emergência de intraverbais com crianças autistas após ensino de relações de ouvinte. Acta Comportamentalia: Revista Latina de Análisis del Comportamiento, 28(1). (link externo)
• de Carvalho Silva, E., Caixeta, L. M., & Elias, N. C. (2020). Emergência de respostas de ouvinte após ensino de intraverbais em um menino com Autismo. Perspectivas em Análise do Comportamento, 11(2), 152-161. (link externo)
• Ribeiro, G. W., Kawasaki, H. N., Menzori, L. R., Amd, M., de Rose, J. C., & de Souza, D. G. (2020). Emergent Reading via Stimulus Pairing with Orientation Response. Psychological Record, 70(3). (link externo)
• Oliveira, G., Benitez, P., & Domeniconi, C. (2020). Ensino de Compreensão Textual com Estratégias Reforçadoras para Crianças. Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva, 22. (link externo)
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• Van Langendonck, M., Peres Asnis, V., & Chamel Elias, N. (2020). Ensino de notas musicais ao piano para um menino com autismo. Acta Comportamentalia: Revista Latina de Análisis del Comportamiento, 28(4). (link externo)
• da Costa Carneiro, A. C., Brassolatti, I. M., Nunes, L. F. S., Damasceno, F. C. A., & Cortez, M. D. (2020). Ensino de Pais via Telessaúde para a Implementação de Procedimentos Baseados em ABA: Uma Revisão de Literatura e Recomendações em Tempos de COVID-19. Revista Brasileira de Análise do Comportamento, 16(2). (link externo)
• Teixeira, I. D. O., Gonçalves, A. G., & Aiello, A. L. R. (2020). Ensino do uso de um dispositivo de entrada para computador a um adulto com paralisia cerebral. Revista Educação e Cultura Contemporânea, 17(51), 374-394. (link externo)
• Moretti, M. S., & Pessoa, A. S. G. (2020). Evaluation of the Effectiveness of a Training Program on Violence against Children and Adolescents. Revista Brasileira de Educação Médica, 44. (link externo)
• Carvalho, F. C., & de Rose, J. C. (2021). Experimental Investigation of Metaphorical Extension: A New Procedure. The Psychological Record, 71(2), 319-324. (link externo)
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• D'AFFONSECA, Sabrina Mazo; CABRAL, Leonardo Santos Amâncio; PAES, Deisiana Campos. Formação de profissionais para prevenção de violência contra pessoas com deficiência: proposta de ação. Revista DI. São Paulo: Instituto Jô Clemente. ano 10, n. 17. 2020. (link externo)
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• Matias, M., Aguiar, J., César, F., Braz, A. C., Barham, E. J., Leme, V., ... & Fontaine, A. M. (2020). The Brazilian–Portuguese version of the Parental Burnout Assessment: Transcultural adaptation and initial validity evidence. New Directions for Child and Adolescent Development, 2020(174), 67-83. (link externo)
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• Lima, M. (2018). Um estudo sobre denúncias de violência registradas no disque 100-pessoas com deficiência. (link externo)
• de França Freitas, M. L. P., & de Alcantara Gil, M. S. C. (2020). Um procedimento de inclusão escolar de uma criança cega. Práxis Educativa (Brasil), 15, 01-22. (link externo)
• Silva, M. C. D., Arantes, A., & Elias, N. C. (2020). USE OF SOCIAL STORIES IN CLASSROOM TO CHILDREN WITH AUTISM 1. Psicologia em Estudo, 25. (link externo)
• Pena-Pereira, M. A., Sobreira-Neto, M. A., Sobreira, E., Chagas, M. H. N., Oliveira, D. S. D., Rodrigues, G. R., ... & Tumas, V. (2020). Validation of the Brazilian Portuguese version of the rapid eye movement sleep behavior disorder screening questionnaire (RBDSQ-BR). Arquivos de Neuro-Psiquiatria, 78, 629-637. (link externo)
• Valle, J. E., Williams, L. C., & Stelko‐Pereira, A. C. (2020). Whole‐school antibullying interventions: A systematic review of 20 years of publications. Psychology in the Schools, 57(6), 868-883. (link externo)